История становления и развития национальных ССО

1. Ильина, О. М. Международные нормы об инклюзивном образовании и имплементация их в российскую правовую систему / О. М. Ильина // Дефектология. – 2008. – № 5. – С. 69–72.

2. Карпунина, О. И. Особая педагогика (олигофренопедагогика) в опорных схемах : учеб. пособие [Электронный ресурс] / О. И. Карпунина, Н. В. Рябова ; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2013. – Режим доступа :http://home История становления и развития национальных ССО.mordgpi.ru

3. Карпунина, О. И. Особая педагогика в опорных схемах / О. И. Карпунина, Н. В. Рябова. – Изд-во НПЦ ЭНАС, 2002.– С. 27–31.

4. Кондрашин,В. И. Региональная модель диагностико-коррекционной службы / В. И. Кондрашин, И. Ф. Марковская, Н. А. Цыпина // Дефектология. – 1996. – № 5. –
С. 34–38.

5. Малофеев, Н. Н. Интеграция и особые образовательные учреждения / Н. Н История становления и развития национальных ССО. Малофеев, Н. Д. Шматко //Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 86–95.

6. Малофеев, Н. Н. О развитии службы ранешней помощи семье с проблемным ребенком в Русской Федерации / Н. Н. Малофеев, Ю. А. Разенкова, Н. А. Урядницкая // Дефектология. – 2007. – № 6. – С. 60–68.

7. Малофеев, Н. Н. Система специального образования на шаге модернизации / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2011. – № 2.– С. 71–81.

8. Малофеев, Н. Н. Система специального образования История становления и развития национальных ССО нового типа // Альманах ИКП. – 2007. - № 11[Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://almanah.ikprao.ru/ articles/almanah-11#ccat

9. Малофеев, Н. Н. Особое образование в меняющемся мире. Европа/ Н. Н. Малофеев. – М. : Просвещение, 2009. – 320 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://childrens-needs.com/katalog/katalog/izuchenie-i-korrekcija-vyjavlennyh-narushenij/specialnoe-obrazovanie-v-menjajuschemsja История становления и развития национальных ССО-mire

10. Малофеев, Н. Н. Особое образование в меняющемся мире. Наша родина. В 2 ч. Ч. 1 / Н. Н. Малофеев. – М. : Просвещение, 2010. – 319 с.[Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://childrens-needs.com/katalog/katalog/izuchenie-i-korrekcija-vyjavlennyh-narushe nij/specialnoe-obrazovanie-v-menjajuschemsja-mire-2373

11. Малофеев, Н. Н. Особое образование в меняющемся мире. Наша История становления и развития национальных ССО родина. В 2 ч. Ч. 2 / Н. Н. Малофеев. – М. : Просвещение, 2010. – 319 с.

12. Проект Программки сотворения единой гос системы ранешнего выявления и специальной помощи детеям с отклонениями в развитии // Дефектология. – 2000. – № 6. – С. 3–8.

13. Современному шагу образовательной интеграции – современные инструментальные способности // Дефектология. – 2008. – № 6. – С. № – 4. – С. 3–4.

14. Особая педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – М. : Академия, 2012. – 400 с.

15. Особая История становления и развития национальных ССО педагогика : в 3 т. / под ред. Н. М. Назаровой. – Т. 1 : История специальной педагогики. – М. : Академия, 2007. – 352 с.

16. Шматко, Н. Д. Подходы к модернизации системы дошкольного образования деток с ограниченными способностями здоровья / Н. Д. Шматко, Л. А. Головчиц, Е. А. Стребелева // Дефектология. – 2009. –№ 1. – С. 19–23.

Региональный опыт развития системы помощи лицам с ОВЗ

1. Антонова, З История становления и развития национальных ССО. П. Оценка эффективности работы служб ранешней помощи семье с проблемным ребенком в Самарской области / З. П. Антонова, Ю. А. Разенкова // Дефектология. – 2009. –№ 1. – С. 50–60.

2. Беленкова, Л. Ю. Система специального образования Мордовии: история и современность / Л. Ю. Беленкова // Дефектология. – 2005. – № 3. – С. 56–61.

3. Дианова, Ю. Б. Опыт сотворения системы служб ранешней помощи в Красноярском История становления и развития национальных ССО крае / Ю. Б. Дианова // Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 68–71.

4. Дмитриев, А. А. О формировании одного специального образовательного места в Красноярском крае / А. А. Дмитриев // Дефектология. – 1996. – № 6. –
С. 13–18.

5. Дмитриева, Л. М. Деятельность центра психолого-медико-социального сопровождения по обеспечению спец помощи детям, воспитывающимся на дому / Л. М. Дмитриева // Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 64–67.

6. Евстешина, О. И. Модель История становления и развития национальных ССО реабилитационной работы в критериях общественного приюта / О. И. Евстешина, М. С. Белякова // Дефектология. – 2006. – № 1. – С. 66–71.

7. Захарова, Г. П. Концепция развития дошкольного образования в Чувашской Республике до 2020 года / Г. П. Захарова // Дефектология. – 2008. – № 4. – С. 76–84.

8. Косарева, У. В. Образование деток с особенными потребностями в Самарской области: на пути к интеграции / У. В. Косарева // Дефектология История становления и развития национальных ССО. – 2008. – № 6. – С. 71–77.

9. Малофеев, Н. Н. Концепция развития специального образования малышей с ограниченными способностями здоровья в Красноярском крае / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2010. – № 4. – С. 67–82; Воспитание и обучение малышей с нарушениями развития. – 2010. – № 4. – С. 4–14.

10. Малофеев, Н. Н. Особое образование: Москва задает тон / Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение деток с нарушениями развития // Дефектология История становления и развития национальных ССО. – 2010. – № 5. – С. 3–5.

11. Разенкова, Ю. А. Служба ранешней помощи как форма оказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи семьям с проблемными детками детского и ранешнего возраста / Ю. А. Разенкова // Воспитание и обучение малышей с нарушениями развития. – 2010. –№ 2. – С. 35–44.

12. Самарина, Л. В. Служба ранешнего вмешательства: новенькая форма оказания помощи и поддержки детям ранешнего возраста и История становления и развития национальных ССО их семьям / Л. В. Самарина // Дефектология. – 2005. – № 1. – С. 21–24.

13. Шедько, Е. А. Опыт сотрудничества региональной публичной организации и органов власти в социализации малышей с нарушенным слухом / Е. А. Шедько // Дефектология. – 2005. – № 5. – С. 41–43.

Тема 1.6 Система интегрированного и инклюзивного образования
лиц с ОВЗ в Рф

Ключевики:инклюзия, инклюзивное образование, интеграция, интегрированное обучение, преждевременное выявление нарушений История становления и развития национальных ССО в развитии, сопровождение субъектов образования, сопровождение обучающихся в образовательном процессе, всеохватывающее сопровождение лиц с ОВЗ, медико-психологи-социальное сопровождение лиц с ОВЗ, психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ, дефектологическое сопровождение лиц с ОВЗ.

Вопросы для обсуждения:

1. Развитие системы образованиялиц с ОВЗ на современном шаге развития общества История становления и развития национальных ССО: главные идеи, задачки, направления и опыт реализации.

2. Современные исследования и животрепещущие трудности образования лиц с ОВЗ.

3. Развитие системы ранешнего выявления и ранешней помощи детям с ОВЗ.

4. Неувязка интеграции лиц с ОВЗ в сфере образования на современном шаге.

5. Идеи, методология, теория и практика инклюзивного образования.

6. Понятие, суть и задачки всеохватывающего сопровождения История становления и развития национальных ССО субъектов образования.

7. Суть дефектологического сопровождения субъектов образования в критериях инклюзивной практики.

Практическая работа:

1. Изучить литературные источники по дилемме модернизации и реформирования специального образования лиц с ОВЗ, составить опорную схему «Современные векторы развития системы образования лиц с ОВЗ».

2. Изучить литературные источники по дилемме ранешнего выявления и оказания ранешней помощи лицам История становления и развития национальных ССО с ОВЗ, составить развернутую опорную схему «Система ранешнего выявления и оказания ранешней помощи лицам с ОВЗ в России».

3. Изучить литературные источники по дилемме интегрированного и инклюзивного образования лиц с ОВЗ, составить развернутую опорную схему «Интегрированное и инклюзивное образование лиц с ОВЗ».

4. Изучить литературные источники по дилемме сопровождения субъектов История становления и развития национальных ССО образования, составить развернутую опорную схему «Понятие, суть и задачки всеохватывающего сопровождения субъектов образования», приготовиться к дискуссии.

5. Изучить литературные источники по дилемме верификации форм оказания спец помощи лицам с ОВЗ, подготовитьсяк дискуссии.

6. Составить обобщение в форме опорной схемы «Актуальные трудности развития системы образования лиц с ОВЗ».

Литература

Нормативные документы

1. Постановление Головного муниципального санитарного История становления и развития национальных ССО доктора РФ от 10 июня 2015 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по приспособленным главным общеобразовательным программкам для обучающихся с ограниченными способностями здоровья»» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.garant.ru/ products/ipo/prime/doc/71064864/

2. Письмо Минобрнауки РФ История становления и развития национальных ССО от 16 апреля 2001 г. № 29/1524-6 «О Концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными способностями здоровья (со особыми образовательными потребностями)»[Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://lawru.info/dok/2001/04/16/n384237.htm ; http://base.consultant.ru/cons/cgi/online. cgi?req=doc;base=EXP;n=331458

3. Письмо Минобрнауки РФ от 7 июня 2013 г. № ИР-535/07 «О коррекционном и История становления и развития национальных ССО инклюзивном образовании детей» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://273-фз.рф/ akty_minobrnauki_rossii/pismo-minobrnauki-rf-ot-7062013-no-ir-53507

4. Приказ Минобрнауки Рф от 30 августа 2013 г. № 1015 (ред. от 17.07.2015 г.) «Об утверждении Порядка организации и воплощения образовательной деятельности по главным общеобразовательным программкам – образовательным программкам исходного общего, основного общего и среднего общего образования» [Электронный История становления и развития национальных ССО ресурс]. – Режим доступа : http://dogm.mos.ru/legislation/lawacts/962912/

Основная литература

1. Бондарь, В. И. Модернизация специального образования в Украине: уроки на будущее / В. И. Бондарь // Дефектология. – 2006. – № 3. – С. 67–72.

2. Малофеев, Н. Н. Из истории российскей специальной школы / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2003. – № 3. – С. 3–10.

3. Малофеев, Н. Н. Интеграция и особые образовательные учреждения: необходимость перемен История становления и развития национальных ССО / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко // Дефектология. – 2008. –№ 2. – С. 3–10.

4. Малофеев, Н. Н. Система специального образования на шаге модернизации / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2011. – № 2.– С. 3–17.

5. Малофеев, Н. Н. Система специального образования нового типа / Н. Н. Малофеев // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – 2007. - № 11[Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://almanah.ikprao.ru/ articles История становления и развития национальных ССО/almanah-11#ccat

6. Малофеев, Н. Н. Особое образование: Москвазадает тон / Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение малышей с нарушениями развития. – 2010. – № 5. – С. 3–5.

7. Шматко, Н. Д. Подходы к модернизации системы дошкольного образования малышей с ограниченными способностями здоровья / Н. Д. Шматко, Л. А. Головчиц, Е. А. Стребелева // Дефектология. – 2009. –№ 1. – С. 19–23.

Неувязка ранешней помощи лицам с ОВЗ

1. Антонова История становления и развития национальных ССО, З. П. Оценка эффективности работы служб ранешней помощи семье с проблемным ребенком в Самарской области / З. П. Антонова, Ю. А. Разенкова // Дефектология. – 2009. –№ 1. – С. 50–60.

2. Малофеев, Н. Н. О развитии службы ранешней помощи семье с проблемным ребенком в Русской Федерации / Н. Н. Малофеев, Ю. А. Разенкова, Н. А. Урядницкая // Дефектология История становления и развития национальных ССО. – 2007. – № 6. – С. 60–68.

3. Проект Программки сотворения единой гос системы ранешнего выявления и специальной помощи детеям с отклонениями в развитии // Дефектология. – 2000. – № 6. – С. 3–8.

4. Самарина, Л. В. Служба ранешнего вмешательства: новенькая форма оказания помощи и поддержки детям ранешнего возраста и их семьям / Л. В. Самарина // Дефектология. – 2005. – № 1. – С. 21–24.

Неувязка интегрированного и инклюзивного образования

1. Гудонис, В. Интегрированное обучение малышей с История становления и развития национальных ССО нарушениями зрения / В. Гудонис, М. Баркаускайте // Дефектология. – 2006. – № 3. – С. 78–82.

2. Дмитриев, А. А. О неких дилеммах интегрированного обучения деток с особенными образовательными потребностями / А. А. Дмитриев // Дефектология. – 2005. – № 4. – С. 4–8.

3. Ильина, О. М. Международные нормы об инклюзивном образовании и имплементация их в российскую правовую систему / О. М. Ильина // Дефектология. – 2008. – № 5. – С История становления и развития национальных ССО. 69–72.

4. Интеграция, инклюзия и развитие системы специального образования // Альманах ИКП. – 2011. – № 15 – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://almanah.ikprao.ru/articles/almanah-15#ccat

5. Малофеев, Н. Н. Базисные модели интегрированного обучения / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко // Дефектология. – 2008. – № 1. – С. 71–78.

6. Малофеев, Н. Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особенными образовательными потребностями в критериях интегрированного обучения: приспособленный перевод Доклада История становления и развития национальных ССО Евро агентства по развитию специального образования / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2005. – № 5. – С. 3–18.

7. Малофеев, Н. Н. Интеграция и особые образовательные учреждения / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко // Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 86–95.

8. Малофеев, Н. Н. Интегрированное воспитание и обучение малышей с отклонениями в развитии / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко // Альманах ИКП. – 2007. - № 11 [Электронный ресурс История становления и развития национальных ССО]. – Режим доступа : http://www.ikprao.ru/ almanah/11/st03.htm

9. Микаилова, У. Т. О развитии инклюзивного образования в Азербайджане / У. Т. Микаилова // Дефектология. – 2006. – № 4. – С. 63–68.

10. Резникова, Е. В. Особенности общественного развития учащихся с интеллектуальной дефицитностью, вовлеченных в интегрированное обучение в общеобразовательной школе / Е. В. Резникова // Дефектология. – 2007. – № 4. – С. 26–32.

11. Современному шагу образовательной История становления и развития национальных ССО интеграции – современные инструментальные способности // Дефектология. – 2008. – № 6. – С. 3–4.

12. Соловьева, Т. А. Обучение деток с нарушением слуха в массовой школе / Т. А. Соловьева // Дефектология. – 2005. – № 5. – С. 44–48.

13. Уфимцева, Л. П. Опыт работы по интеграции деток с нарушениями слуха в общеобразовательную школу / Л. П. Уфимцева, И. И. Куншина, О. Л. Беляева и др. // Дефектология История становления и развития национальных ССО. – 2005. – № 4. – С. 63–67.

Неувязка сопровождения субъектов образования

1. Бабкина, Н. В. Психологическое сопровождение малышей с ЗПР в общеобразовательной школе / Н. В. Бабкина // Дефектология. – 2006. – № 4. – С. 38–45.

2. Вильшанская, А. Д. Дефектологическое сопровождение учащихся с задержкой психологического развития в критериях системы коррекционно-развивающего обучения / А. Д. Вильшанская // Дефектология. – 2007. – № 2. – С. 50–57.

3. Дианова, В. И. Роль всеохватывающего сопровождения в социализации детей-сирот с История становления и развития национальных ССО нарушениями развития / В. И. Дианова // Дефектология. – 2006. – № 1. – С. 63–65.

4. Дмитриева, Л. М. Деятельность центра психолого-медико-социального сопровождения по обеспечению спец помощи детям, воспитывающимся на дому / Л. М. Дмитриева // Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 64–67.

5. Малофеев, Н. Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особенными образовательными потребностями в критериях интегрированного обучения: приспособленный перевод История становления и развития национальных ССО Доклада Евро агентства по развитию специального образования / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2005. – № 5. – С. 3–18.

6. Сазонова, С. Н. Опыт и перспективы медико-психолого-педагогического сопровождения проблемного малыша в службе ранешней помощи в критериях дошкольного учреждения // Дефектология. – 2008. – № 2. – С. 60–64.

7. Фролова, Н. С. Служба сопровождения в общеобразовательной школе / Н. С. Фролова // Воспитание и обучение деток История становления и развития национальных ССО с нарушениями развития. – 2005. – № 5. – С. 60–62.

Разные формы оказания спец помощи лицам с ОВЗ

1. Грибова, О. Е. Дополнительное образование в специальной (коррекционной) школе / О. Е. Грибова, Т. В. Царица // Воспитание и обучение малышей с нарушениями развития. – 2006. – № 1. – С. 41–45.

2. Евстешина, О. И. Модель реабилитационной работы в критериях общественного приюта / О. И. Евстешина, М. С. Белякова История становления и развития национальных ССО // Дефектология. – 2006. – № 1. – С. 66–71.

3. Стребелева, Е. А. Современные формы помощи семье, воспитывающей малыша с отклонениями в развитии / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина // Дефектология. – 2005. – № 1. – С. 3–10.

4. Тимошенко, И. В. Организация образовательных услуг для деток с нарушениями слуха в малонаселенном регионе / И. В. Тимошенко // Дефектология. – 2006. – № 5. –
С. 79–82.

Модуль 2. Дидактические базы специального и инклюзивного образования История становления и развития национальных ССО
лиц с ОВЗ


istoriya-semistrunnoj-gitari.html
istoriya-shapshugskogo-rajona-referat.html
istoriya-shpargalka-shpargalka.html